Las relaciones entre matemáticas y arte nos llevan hasta casi los inicios de la humanidad. Hoy en día, hay quien ve mucho arte en las matemáticas y muchas matemáticas en el arte, pero ¿qué significa eso?, ¿qué significa que un cuadro es matemático o que hay un cierto arte matemático?, y ¿qué pueden aportar las matemáticas a la comprensión del arte?

Se analizará un cuento a fondo y otro como referencia/contrapunto. Para cada cuento se propondrán aspectos de la teoría que, como instrumentos analíticos/heurísticos, permitan una comprensión/explicación más profunda de los efectos de sentido fantástico, de sorpresa o de ruptura que propone el cuento analizado.

Diálogo entre la escritora libanesa Joumana Haddad y la periodista mexicana Gabriela Warkentin

Nuestro comportamiento colectivo tiene aspectos muy positivos pero también carencias que a veces nos hacen "equivocarnos juntos" más de lo que lo haríamos de forma individual. Esto es especialmente notable en las redes sociales, donde ocurren fenómenos que pueden escapar a nuestro control.

La mayoría de los estudiantes de química que comienzan sus estudios luchan por entender la estructura de la Tabla Periódica y  simplemente dan por hecho la existencia de aproximadamente 90 elementos estables. Muy rara vez se les ocurre que en algún lugar y de alguna manera, todos estos elementos tuvieron que ser sintetizados. Dicha generación, que ocurre  mediante la transmutación de un elemento en otro, es un subproducto crucial de la producción  de energía en el Universo.