Las relaciones entre matemáticas y arte nos llevan hasta casi los inicios de la humanidad. Hoy en día, hay quien ve mucho arte en las matemáticas y muchas matemáticas en el arte, pero ¿qué significa eso?, ¿qué significa que un cuadro es matemático o que hay un cierto arte matemático?, y ¿qué pueden aportar las matemáticas a la comprensión del arte?

Se analizará un cuento a fondo y otro como referencia/contrapunto. Para cada cuento se propondrán aspectos de la teoría que, como instrumentos analíticos/heurísticos, permitan una comprensión/explicación más profunda de los efectos de sentido fantástico, de sorpresa o de ruptura que propone el cuento analizado.